Сведения об авторах:
- И. А. Молодцов, Д. Э. Малых — Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, Нижний Новгород, Россия
- Н. А. Корнев — Школа № 187 с углубленным изучением отдельных предметов, Нижний Новгород, Россия
Аннотация научной статьи:
В статье представлено исследование ценностных ориентаций студентов первого и второго курсов педагогического направления на этапе подготовки к вхождению в профессиональную деятельность. Актуальность работы обусловлена необходимостью изучения системы личностных установок будущих педагогов, а также трансформации этих установок в процессе обучения в вузе, определяющих отношение студентов педагогического университета к профессиональной деятельности и обществу в современных социально-экономических условиях. Студенты педагогических вузов составляют кадровый резерв образовательной системы государства, поэтому мониторинг целевых установок будущих педагогов является необходимым этапом оценки их готовности к началу полноценной профессионально-трудовой деятельности в рамках образовательного учреждения. Методологической основой исследования выступила адаптированная русскоязычная версия В. Н. Карандашева методики Шварца для изучения личностных ценностей. Методами исследовательской деятельности стали анализ научных публикаций, обобщение результатов исследований ведущих отечественных учёных в сфере педагогики и философии образования. На основе полученных данных удалось синтезировать ценностные ориентиры личностно-профессиональных качеств будущего педагога. В исследовании приняли участие студенты физико-технологического факультета и факультета информационных технологий НГПУ им. К. Минина. Для исследования были выбраны студенты первого и второго курсов, так как зачастую эти студенты ещё не приступили к полноценной профессиональной деятельности в школе. Целью данного исследования становится проведение анализа результатов первичной диагностики специфики ценностных ориентаций студентов первого курса педагогического направления и студентов второго курса, а также последующее сопоставление данных результатов с аксиологическим компонентом личностно-профессионального становления современного педагога. Выявлено, что для студентов наиболее значимыми являются ценности безопасности, доброты и традиций, при этом отмечается высокий потенциал для профессионального становления. Полученные данные могут быть учтены при проектировании индивидуального образовательного и профессионального маршрута студентов педагогических направлений подготовки. Результаты позволяют определить направления работы по формированию профессионально-личностных качеств педагогов, развитию их ценностной сферы и повышению эффективности педагогического образования в целом.
| Рубрика журнала | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
| DOI: | 10.47388/2072-3490/lunn2026-74-2-192-204 |
| Количество скачиваний | 0 |
| Ключевые слова: | ценностные ориентации; педагогическое образование; профессиональное становление; студенты; личностное развитие; педагогическая профессия; система ценностей. |