Сведения об авторах:
Першутин Сергей Валерьевич
аспирант кафедры лингводидактики и методики преподавания иностранных языков НГЛУ им. Н.А. Добролюбова
Аннотация научной статьи:
В статье рассматриваются цели, задачи и содержание обучения эмотивной лексике в профильной школе. В связи с тем, что главная стратегическая цель обучения эмотивной коммуникации, под которой понимается формирование эмотивной компетенции, не может быть достигнута в рамках школьного образования в полном объеме, в центре внимания находится лексический компонент языка. Также рассматривается содержание обучения иностранному языку с точки зрения лингвистики эмоций и указывается на важность включения в него эмотивных текстов и эмотивной лексики, служащей выражению эмоционального состояния.
| Рубрика журнала | Межкультурная коммуникация и обучение иностранным языкам. Актуальные проблемы образования |
| DOI: | |
| Количество скачиваний | 335 |
| Ключевые слова: | профильная школа, эмотиология, эмотивная лексика, эмотивные тексты, цель, задачи, содержание, эмотивная компетенция. |