Сведения об авторах:
Н. И. Алмазова, Л. П. Халяпина — Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург, Россия
Аннотация научной статьи:
В статье анализируется трансформация профессиональной подготовки лингвистов-медиаторов в контексте активного внедрения нейросетевых технологий в иноязычное образование. Актуальность исследования обусловлена стремительной цифровизацией всех сфер лингвообразования и переводческой деятельности, что приводит к кардинальному пересмотру традиционных моделей подготовки кадров. Особую остроту проблеме придает возрастающая роль искусственного интеллекта (ИИ) как инструмента не только автоматизации пере-вода, но и конструирования смыслов в межкультурной коммуникации. В этих условиях центральным становится вопрос о сохранении и адекватной передаче российского культурного кода — системы ценностей, смыслов и символов, определяющих национальную идентичность. Эмпирические исследования последних лет свидетельствуют о системных ограничениях современных языковых моделей в передаче культурно обусловленных конструкций, юмора, иронии, имплицитных смыслов и прецедентных феноменов, что создает риски нивелирования культурной специфики в автоматизированном переводе. Авторы рассматривают, каким образом трансформируется представление о российском культурном коде под влиянием нейросетевого образования. Обосновывается тезис о том, что использование зарубежных нейросетевых моделей, обученных на западных корпусах текстов, может приводить к размыванию национальной культурной идентичности, поскольку такие системы не обладают внутренними механизмами распознавания и сохранения российских культурных реалий, бытовых практик и специфических ценностных ориентаций. В этой связи актуализируется потребность в переосмыслении профессиональной роли лингвиста-медиатора: из простого транслятора смыслов он должен превратиться в эксперта-интерпретатора, способного верифицировать и корректировать результаты нейросетевого перевода, восполняя культурные лакуны и сохраняя смысловую глубину исходного сообщения.
| Рубрика журнала | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
| DOI: | 10.47388/2072-3490/lunn2026-74-2-142-158 |
| Количество скачиваний | 5 |
| Ключевые слова: | лингвист-медиатор; нейросетевое иноязычное образование; культурный код; переводческая деятельность; искусственный интеллект; межкультурная коммуникация |