Сведения об авторах:
Г. В. Сороковых, С. Г. Старицына, И. Р. Абдулмянова — Московский городской педагогический университет, Москва, Россия
Аннотация научной статьи:
В статье выявлены проблемы, связанные с низким уровнем использования современных информационных технологий в организации и обеспечении информационно-методического взаимодействия между учителем, учащимся и родителем. Представлен теоретический и практический опыт методической подготовки учителя к взаимодействию с учениками и их родителями в виртуальной образовательной среде. Определены цели, задачи, принципы, стратегии и технологии построения среды виртуального взаимодействия и его роль в информационно-образовательном пространстве. На основе практического опыта методической подготовки учителя иностранного языка теоретически обоснована и разработана модель образовательной среды виртуального взаимодействия учителя в рамках триады: «ученик — родитель — учитель». Не только предложены и апробированы эффективные технологии и формы взаимодействия с типичными обучающимися, но и показаны инновационные формы коммуникации учителя со школьниками с ограниченными возможностями здоровья и их родителями. Авторами разработана и внедрена в образовательный процесс онлайн-модель взаимодействия педагога и родителей с целью социализации, обучения и воспитания школьников, апробированы различные формы выстраивания диалога в триаде «ученик — родитель — учитель». В рамках элективных курсов и магистерских программ института иностранных языков разработаны задания, темы и алгоритмы коммуникации учителя с различными категориями сообщества в виртуальной среде. Продуктом учебной деятельности стали конкретные разработки студентов: авторские педагогические блоги, модель проектирования родительского онлайн-форума; инструкции по ведению письменной и устной онлайн-коммуникации, в том числе на иностранном языке, оформлению обратной связи в автоматически проверяемых заданиях, написанию комментариев по оценке работы и прогресса учащихся.
| Рубрика журнала | Межкультурная коммуникация и обучение иностранным языкам. Актуальные проблемы образования. |
| DOI: | 10.47388/2072-3490/lunn2022-59-3-128-141 |
| Количество скачиваний | 77 |
| Ключевые слова: | проектирование среды; виртуальное взаимодействие; виртуальная коммуникация учителя. |
Скачать “Моделирование среды виртуального взаимодействия учителя — ученика — родителя”
59-10.pdf – Загружено 77 раз – 2,60 МБ