Сведения об авторах:
О. Г. Оберемко
Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, Нижний Новгород, Россия
Ю. В. Соколова
Муромский институт Владимирского государственного университета им. А. Г. и Н. Г. Столетовых, Муром, Россия
Аннотация научной статьи:
Основной задачей дошкольного обучения иноязычной речи является развитие у ребенка способности к общению на иностранном языке. В статье рассматривается потенциал интеграции иностранного языка в детские виды деятельности с целью создания естественной мотивации общения на изучаемом языке, используя врожденные механизмы владения языком, присущие детям дошкольного возраста. Цель данной работы — изучить и апробировать новые подходы, связанные с интеграцией иностранного языка в разные виды детской деятельности на основе обогащения содержания деятельности детей, придания ей развивающего и творческого характера. Такая интеграция обеспечивает возможность овладения дошкольниками иностранным языком в постоянно изменяющихся условиях общения, развивает речевую компетенцию как на изучаемом, так и на родном языке.
| Рубрика журнала | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
| DOI: | DOI 10.47388/2072-3490/lunn2022-57-1-155-166 |
| Количество скачиваний | 217 |
| Ключевые слова: | дошкольники; интеграция; иностранный язык; развивающая среда; речевая компетенция; арт-технологии |
Скачать “ИНТЕГРАЦИОННО-КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ”
57-10.pdf – Загружено 217 раз – 286,51 КБ