Сведения об авторах:
- А. С. Лазарева — АНО «Академия корпоративного обучения», Москва, Россия1
- К. Ю. Каймакова, Б. А. Жигалев — Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, Нижний Новгород, Россия
Аннотация научной статьи:
Статья посвящена теоретическому обоснованию роли речевых клише в развитии диалогической речи взрослых обучающихся английскому языку в сфере общепрофессионального общения. Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к подготовке обучающихся, способных осуществлять профессионально ориентированное иноязычное вза-имодействие в условиях спонтанной коммуникации. В статье рассматриваются теоретиче-ские основания понятий «речевое клише», «диалогическая речь», «общепрофессиональная тематика»; раскрывается значение диалогической формы общения в структуре профессионально ориентированного обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется проблеме автоматизации речевых действий в условиях ограниченного времени на продуцирование высказывания. Аргументируется, что использование речевых клише способствует повышению скорости речевой реакции и формированию устойчивых моделей профессионального взаимодействия. В работе систематизируются типы речевых клише, используемые в ситуациях общепрофессионального общения, описываются этапы и механизм обучения, включающий репродуктивную, вариативную и ситуативно-коммуникативную тренировку. Эмпирическую основу исследования составили данные наблюдения за процессом обучения, результаты диагностических заданий и статистические показатели, подтверждающие эффективность предлагаемой технологии в развитии умений диалогической речи. Делается вывод о том, что речевые клише способствует повышению эффективности процесса обучения, развитию речевой гибкости обучающихся и формированию умения профессионально ориентированного диалогического общения на английском языке.
| Рубрика журнала | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
| DOI: | 10.47388/2072-3490/lunn2026-74-2-175-191 |
| Количество скачиваний | 5 |
| Ключевые слова: | речевые клише; обучение диалогу; общепрофессиональные темы; английский для специальных целей, обучение английскому |